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英語 準2級レベル 実戦模試(オリジナル問題)
第2回 採点・分析レポート
見本さん (中学3年) 受付日 2026年9月27日
レポートの見本 生徒と解答は架空のものですが、問題・正解・解説は実際の模試(改訂版)のデータを使用しています。解答と英作文をお送りいただくと、このレポートと英作文の添削をメールでお届けします(1回300円・はじめての方は200円)。2回目からは、これまでの成績の推移と前回との比較も加わります。
総得点
56 / 87点
得点率 64%
リーディング
21 / 2972%
リスニング
19 / 3063%
ライティング
16 / 2857%
総評

基礎知識はおおむね身についています。失点の最大の原因は、最後まで聞かずに(読まずに)解答を決めてしまうことです。誤答19問のうち8問がこれにあたり、特にリスニング第2部・第3部に集中しています。英作文は2題とも語数が目安に届いておらず、それが減点につながっています。

得点の状況

6割7割

得点率は64%です。6割(53点)を超えています。次の目標は7割(61点)で、あと5点です。

分野別の成績

失点の多い順に並べています。「優先」の印がついた分野から取り組むと、得点につながりやすくなります。

分野得点率得点
優先英作文:意見を書く問題
決まった型で書く練習を2日に1回行いましょう(「英作文」タブの添削例を参考に)。
9 / 16
優先リスニング:説明文の内容
話の流れ(最初は→しかし→現在は)をメモしながら聞きましょう。聞いた後は読み上げ台本を読みます。
5 / 10
英作文:Eメール
7 / 12
リスニング:会話の内容
6 / 10
長文の内容一致
2 / 4
長文の空所補充
3 / 5
リスニング:会話の応答
8 / 10
文法
0 / 1
熟語
1 / 2
会話文の空所補充
4 / 5
単語
8 / 9
会話表現
3 / 3
大問別の得点
リーディング 大問112 / 15
リーディング 大問24 / 5
リーディング 大問33 / 5
リーディング 大問42 / 4
リスニング 第1部8 / 10
リスニング 第2部6 / 10
リスニング 第3部5 / 10
大問5 Eメール7 / 12
大問6 意見を書く問題9 / 16

覚えるべき単語・熟語

この回で間違えた単語・熟語は2語です(中学3年生の範囲 1語・中学2年生の範囲 1語)。中学で学ぶ語も含まれているため、表の範囲から復習しましょう。

単語・熟語意味英単語アプリの該当範囲
depend on頼っている
熟語
中学3年生 第7章「環境・SDGs・持続可能性」
soso(so〜that=とても〜なので…)
副詞
中学2年生 第2章「接続詞 (when, if, because, that)」

英単語アプリ(無料):eitango.katekyorock.com

保護者の方へ

  • リスニングは、解答解説の読み上げ台本を一緒に見ながら、but・now・at first の後に印をつける時間を1日15分ほど設けてください。答えが変わる箇所をお子さまに指し示してもらうと、定着しやすくなります。
  • 覚えるべき内容は明確です(depend on・so 〜 that・have been 〜ing)。1日5分、声に出して言えるかを確認していただくだけで十分です。
  • 点数だけでなく、「同じ間違いが減っているか」にも注目してください。次回のレポートでは、今回失点の多かったリスニング第2部・第3部の得点と英作文の語数を、今回と比較してお示しします。

誤答の傾向

誤答19問を、原因ごとに分類しました。

A最後まで聞かずに(読まずに)解答を決めている
8問
B本文と同じ語句につられている
6問
C知識の不足(覚えれば得点できる)
4問
D難度の高い問題(現時点では後回しでよい)
1問

各項目を開くと、対策・解き方の手順・該当する問題が表示されます。各問題の「解説を見る」では、問題文の和訳と正解の根拠を確認できます。

A最後まで聞かずに(読まずに)解答を決めている8問
傾向

話の途中で予定や状況が変わる問題で、変わる前の情報を選んでいます。but/now/at first/usually/Last 〜 などの語の後に、正解の根拠があります。リスニング No.23 は始めた後で分かったこと(料理が楽しい)を「始めた理由」として選んだもの、リーディング No.17 は空所の直後の文を読む前に選んだものです。

対策
解答解説の読み上げ台本を見ながら音声を聞き、話の流れが変わる語に印をつける練習をしましょう。解答は、最後の発言を聞き終えてから選びます。読む問題では、空所の後の1文まで読んでから選びます。
解き方の手順(例)
  1. 質問を先に読む:What will the boy do on Sunday?(日曜日に何をするか)→「日曜日の予定」を聞き取ると決めておく。
  2. 最初の返答 I promised to help my aunt at her shop.(おばの店を手伝う約束がある)の時点では、まだ選ばない。
  3. 最後の発言 I finish helping at one. I can come after that.(手伝いは1時に終わるので、その後なら行ける)で予定が変わる。
  4. 学園祭は10時〜4時。1時以降=午後に行くので、Go to the festival in the afternoon. を選ぶ。
該当する問題(8問)
リスニング No.12最後の一言での予定変更
あなたの解答✕ 4. Stay at his aunt's shop all day.正解◯ 3. Go to the festival in the afternoon.
誤りの理由手伝いは1時に終わるので、一日中いるわけではない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
女性Are you coming to the school festival on Sunday?
男性I'd like to, but I promised to help my aunt at her shop.
女性That's too bad. It starts at ten and ends at four.
男性Oh, I finish helping at one. I can come after that.
質問:What will the boy do on Sunday?
1. Help his aunt on Saturday.
2. Meet his aunt at the festival.
◯3. Go to the festival in the afternoon.
✕4. Stay at his aunt's shop all day.

正解の根拠:最初は「叔母の店を手伝う約束がある」と断っている。しかし最後に「手伝いは1時に終わる。そのあとなら行ける」と変わる。祭りは10時〜4時なので、1時以降=午後に行くことになる。

解き方のコツ:第2部は「最初はだめ→最後にできる」型が毎回のように出る。最初の返事で決めず、最後のBまで聞いてから選ぶ。

リスニング No.13but の後ろに答えが来る型
あなたの解答✕ 1. Book the room for Thursday.正解◯ 4. Send a message to the team.
誤りの理由木曜は取れなかった。もう予約し直さない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
女性Did you book the meeting room for Thursday?
男性I tried, but it was already taken. I booked Friday instead.
女性Friday works for me. Did you tell the team?
男性Not yet. I'll send an e-mail this afternoon.
質問:What will the man do this afternoon?
✕1. Book the room for Thursday.
2. Meet the team on Friday.
3. Change the meeting time.
◯4. Send a message to the team.

正解の根拠:木曜は取れずに金曜で予約した。チームにはまだ伝えていないので、午後にすることは「メールを送る」。

解き方のコツ:選択肢は本文の丸写しにならない。e-mail → message のような言い換えを見抜けるかが第2部の勝負。

リスニング No.14代名詞(her)が誰を指すか
あなたの解答✕ 3. Finish his homework first.正解◯ 2. Talk to his sister.
誤りの理由宿題を先に、とは言っていない。最初はそのつもりだったが最後に変わった。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
女性Kevin, did you take the dog for a walk?
男性Not yet, Mom. I have to finish my math homework.
女性Your sister said she would do it if you were busy.
男性Really? Then I'll ask her now.
質問:What will Kevin do next?
1. Walk the dog himself.
◯2. Talk to his sister.
✕3. Finish his homework first.
4. Call his mother.

正解の根拠:最後の Then I'll ask her now. が答え。her は直前の Your sister を指す。ケビンが次にするのは妹に頼むこと。

解き方のコツ:代名詞(her / him / it)が出たら、直前に出てきた名詞を押さえる。第2部は代名詞を追えるかで差がつく。

リスニング No.21現在の習慣(now 以降が答え)
あなたの解答✕ 3. She takes photos for the sports festival.正解◯ 4. She writes for the newspaper every time.
誤りの理由写真は At first の話=過去。今は書く側になっている。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
Emma joined the school newspaper club last year. At first, she only took photos because she was shy about writing. One day, the club leader asked her to write about the sports festival. Her article was popular, and now she writes something for every issue.
What is one thing Emma does now?
1. She teaches new members to write.
2. She leads the newspaper club.
✕3. She takes photos for the sports festival.
◯4. She writes for the newspaper every time.

正解の根拠:now が答えの合図。At first(最初は)写真だけ→ある日 記事を頼まれた→now は毎号 何かを書いている、という時間の流れ。問われているのは今していること。

解き方のコツ:第3部の人物エピソードは「最初は→きっかけ→今は」の3段で進む。now / these days の後ろが答えになりやすい。

リスニング No.23目的(to 不定詞)の聞き取り
あなたの解答✕ 3. Because he loved cooking.正解◯ 2. He was saving for a trip abroad.
誤りの理由料理が楽しいと分かったのは始めたあと。始めた理由ではない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
Takeshi wanted to save money for a trip to Australia. He decided to make lunch at home instead of buying it. He was surprised because he saved about ten thousand yen in two months. He also found that cooking was fun, and now he makes dinner for his family.
Why did Takeshi start making his own lunch?
1. His family asked him to.
◯2. He was saving for a trip abroad.
✕3. Because he loved cooking.
4. The shops near his office closed.

正解の根拠:Why は理由を聞いている。第1文の wanted to save money for a trip to Australia が目的。そのために弁当を作ることにした、という順序。

解き方のコツ:「なぜ始めたか」を問われたら、始めたより前に書いてあることを探す。後から分かったこと(He also found …)は理由にならない。

リスニング No.25出来事の結果
あなたの解答✕ 4. Lisa started walking in the morning.正解◯ 1. Lisa made a new friend.
誤りの理由朝の散歩は usually=もともとの習慣。その日 始めたことではない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
Lisa usually walks her dog in the park before breakfast. Last Sunday, she woke up late, so she took him in the evening instead. In the park, she met a woman with the same kind of dog. They talked for an hour, and now they walk their dogs together every Sunday evening.
What happened last Sunday?
◯1. Lisa made a new friend.
2. Lisa bought another dog.
3. Lisa's dog ran away in the park.
✕4. Lisa started walking in the morning.

正解の根拠:usually(いつもは朝)と Last Sunday(その日は夕方)の対比。夕方に行ったから同じ犬種を飼う人に会い、1時間話して、今は毎週一緒に散歩している。つまり友達ができた。

解き方のコツ:usually と Last + 曜日 が並んだら、いつもと違う日の話。その違いから何が起きたかを追う。

リーディング No.28内容一致(転機)
あなたの解答✕ 3. The shop became popular as soon as it opened.正解◯ 4. Changing the way the shop looked brought in more customers.
誤りの理由The shop was slow at first(最初は不振)とある。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
What made the number of customers rise?
1. Tanaka closed the shop for a year and then opened it again.
2. Tanaka lowered the prices to attract more families.
✕3. The shop became popular as soon as it opened.
◯4. Changing the way the shop looked brought in more customers.

正解の根拠:第4段落。プラスチックの箱をやめ、木のハンガーに掛け、明るい照明にした。その後、客が急に増えた。

解き方のコツ:rose / fell の直前の文が原因。「その後 増えた」とあれば、直前の行動が答え。

リーディング No.17場面(不満の理由)
あなたの解答✕ 3. the concert started late正解◯ 4. our seats were at the back
誤りの理由開始が遅れた、では見えないことの説明にならない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
B: Yes, but ( 17 ). I could not see the stage very well.
1. the music was too quiet
2. I forgot my ticket at home
✕3. the concert started late
◯4. our seats were at the back

正解の根拠:直後が「ステージがよく見えなかった」。A も「次はもっと早くチケットを買え」と助言している。席が後ろだった。

解き方のコツ:空所の直後と、その先の助言の2つに合う選択肢を選ぶ。片方だけ合うものは外れ。

B本文と同じ語句につられている6問
傾向

本文に出てきた語句(essay・swimming・not allowed・ten thousand yen など)を含む選択肢を選んで失点しています。正解の選択肢は本文を言い換えていることが多く、本文の語句をそのまま使った選択肢は誤答であることがよくあります。

対策
正解の選択肢が本文のどこを言い換えているかを、線で結んで確認する練習をしましょう(例:You may take photos, but please do not use a flash. ↔ Taking photos is OK without a flash.)。
解き方の手順(例)
  1. 質問は What does the speaker say about photos?(写真について何と言っているか)→ photos が出てくる1文を探す。
  2. not allowed(禁止)と言っているのは food and drinks(飲食)であり、写真ではない。
  3. 写真に関する文は You may take photos, but please do not use a flash.(撮影はよいが、フラッシュは使わない)。
  4. これを言い換えた Taking photos is OK without a flash. が正解。本文の not allowed をそのまま使った Photos are not allowed. は誤答。
該当する問題(6問)
リスニング No.6許可を求める Can I …? への応答
あなたの解答✕ 2. I wrote it last year.正解◯ 1. That's fine, but please be careful.
誤りの理由「去年 私が書いた」。essay という語につられるが、essay を書くのは生徒の側。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
男性Ms. Green, may I borrow this dictionary?
女性Of course. Are you working on the essay?
男性Yes. Can I keep it until Friday?
◯1. That's fine, but please be careful.
✕2. I wrote it last year.
3. It's on the second shelf.

正解の根拠:Can I keep it until Friday? は許可を求める形。答えは「いい」か「だめ」。条件が付く場合は but のあとに来る。

解き方のコツ:Can I …? / May I …? は許可を求める形。答えは可否+条件なので、but のあとまで必ず聞く。

リスニング No.8Where(場所)の聞き取り
あなたの解答✕ 1. We can swim tomorrow.正解◯ 3. Try the box under the stairs.
誤りの理由明日泳げる、という予定。swimming という語につられる。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
女性Dad, have you seen my swimming cap?
男性I think I put it somewhere after washing it.
女性Where should I look first?
✕1. We can swim tomorrow.
2. It was too small for you.
◯3. Try the box under the stairs.

正解の根拠:Where should I look first? は「まずどこを探すか」。答えは場所。

解き方のコツ:Where には場所。Try …/Check …/Have you looked in …? はどれも「そこを見て」という同じ答え方。

リスニング No.27禁止と条件付き許可の区別
あなたの解答✕ 2. Photos are not allowed.正解◯ 3. Taking photos is OK without a flash.
誤りの理由not allowed なのは飲食。写真ではない。取り違えを狙った誤答。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
Welcome to the city art museum. Please remember that food and drinks are not allowed inside the rooms. You may take photos, but please do not use a flash. The museum shop on the first floor will close at four thirty, thirty minutes before the museum closes.
What does the speaker say about photos?
1. Photos can be taken only in the shop.
✕2. Photos are not allowed.
◯3. Taking photos is OK without a flash.
4. Visitors should ask a staff member.

正解の根拠:写真については You may take photos, but please do not use a flash.=撮ってよいがフラッシュは不可。問いは写真についてなので、この1文だけを見る。

解き方のコツ:アナウンスには「禁止」と「条件つきの許可」が混ざる。何が not allowed で、何が may + but なのかを分けて聞く。

リスニング No.28利点を問う型
あなたの解答✕ 4. The cups are free.正解◯ 2. Less garbage is made.
誤りの理由a small discount=少し安くなるだけで、無料ではない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
In some countries, people bring their own cups to coffee shops. Shops give them a small discount, and less garbage is produced. In one city, the number of paper cups thrown away fell by thirty percent in a year. Some shops in Japan have started doing the same thing.
What is one good point of bringing your own cup?
1. The coffee tastes better.
◯2. Less garbage is made.
3. Shops can open longer.
✕4. The cups are free.

正解の根拠:利点を問う型。第2文に2つ書いてある――少し割引になることと、ごみが減ること。選択肢にあるのは後者。

解き方のコツ:「良い点は何か」は本文に2つ以上あることが多い。選択肢に出ている方を選ぶ。discount(割引)を free(無料)にすり替える誤答は頻出。

リスニング No.162つの金額の関係をつかむ
あなたの解答✕ 2. The monthly fee is ten thousand yen.正解◯ 1. Paying for a year costs less.
誤りの理由10,000円は年払いで浮く差額。月額は5,000円。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
女性Hi, I'd like to join the gym. How much is the monthly fee?
男性It's five thousand yen a month, or fifty thousand yen for a year.
女性So a year is cheaper than paying every month?
男性That's right. You save ten thousand yen.
質問:What is one thing we learn about the gym?
◯1. Paying for a year costs less.
✕2. The monthly fee is ten thousand yen.
3. It is open every day.
4. Students can join for free.

正解の根拠:月5,000円、年50,000円。女性が「年払いの方が安いのか」と確認し、店員が That's right. と認めている。数字が3つ出るが、問われているのは高い・安いの関係。

解き方のコツ:数字がいくつも出たら、一つ一つ覚えるより「どちらが高いか/安いか」の関係を掴む。差額と料金を取り違えないこと。

リーディング No.27内容一致(仕組み)
あなたの解答✕ 4. Uniforms are sold before they are cleaned.正解◯ 1. A small payment goes to the donor once the item is sold.
誤りの理由checks them, cleans them, and puts them on the shelves の順。清掃が先。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
How does the shop deal with the uniforms people bring in?
◯1. A small payment goes to the donor once the item is sold.
2. Families must pay a fee to bring in a uniform.
3. The shop sells uniforms at the same price as new ones.
✕4. Uniforms are sold before they are cleaned.

正解の根拠:第3段落。持ち込み→点検→清掃→陳列。売れた後で、持ち込んだ人に少額が支払われる。

解き方のコツ:手順を問う設問は順序をすり替えてくる。and で並んだ動作は、書かれた順に起きる。

C知識の不足(覚えれば得点できる)4問
傾向

熟語 depend on を2問で間違えています。so 〜 that … の構文と、since とともに使う現在完了進行形(have been 〜ing)も定着していません。

対策
下の4問の正解を、例文ごと声に出して覚えましょう。一度覚えれば、他の回でもそのまま得点につながります。
解き方の手順(例)
  1. 空所の後の fishing for their living(漁業で生計を立てている)と、so 以下の「港が町の中心」を読む。
  2. 「村の人々は漁業に(頼っている)」という意味になると見当をつけてから、選択肢を見る。
  3. 選択肢の意味:look after(世話をする)・get over(乗り越える)・depend on(頼る)・give in(降参する)。合うのは depend on。
  4. 大問3の No.25 の depend on 〜(〜次第である)も同じ熟語。1つ覚えれば2問分の得点になる。
該当する問題(4問)
リーディング No.11熟語(頼る)
あなたの解答✕ 4. look after正解◯ 2. depend on
誤りの理由look after は「世話をする」。for their living とつながらない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
Many people in this village ( ) fishing for their living, so the harbor is the center of the town.
1. give in
◯2. depend on
3. get over
✕4. look after

正解の根拠:漁業で生計を立てている。depend on 〜 で「〜に頼る」。so 以下の「港が中心」と合う。

解き方のコツ:for their living(生計のために)が見えたら depend on / rely on。熟語は後ろの for まで込みで覚える。

リーディング No.25熟語(〜次第)
あなたの解答✕ 4. belong正解◯ 1. depend
誤りの理由belong on も不自然。belong to が普通。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
Whether night trains become common again will ( 25 ) on how quickly these practical problems can be solved.
◯1. depend
2. consist
3. arrive
✕4. belong

正解の根拠:空所の後ろが on。depend on 〜 で「〜次第である」。「実際的な問題がどれだけ早く解決するか次第」。

解き方のコツ:空所の直後の前置詞で決まる問い。on なら depend / rely / focus を先に当てる。

リーディング No.14副詞の語彙(程度)
あなたの解答✕ 1. very正解◯ 3. so
誤りの理由very は that 節を取らない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
The new bakery is ( ) popular that customers often wait outside before it opens.
✕1. very
2. much
◯3. so
4. too

正解の根拠:that 節が続いている。so 〜 that ... で「とても〜なので…」。

解き方のコツ:空所の後ろに that 節があれば so、to 不定詞なら too。後ろの形だけで決まる。

リーディング No.15時制(現在完了)
あなたの解答✕ 4. worked正解◯ 3. have been working
誤りの理由worked は過去形。since 〜 とは使わない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
A : Have you finished the science project? B : Not yet. I ( ) on it since last weekend.
1. will work
2. work
◯3. have been working
✕4. worked

正解の根拠:since last weekend(先週末からずっと)。今も続いているので現在完了進行形。

解き方のコツ:since / for が見えたら現在完了。まだ続いているなら have been 〜ing にする。

D難度の高い問題(現時点では後回しでよい)1問
傾向

語順が入れ替わる倒置の形(Behind this change is 〜)です。この級では難度の高い問題です。

対策
現時点では後回しで問題ありません。A・B・C の対策を先に進めるほうが、得点は早く伸びます。
解き方の手順(例)
  1. 選択肢はいずれも前置詞のはたらきをする語句。空所に入れると this change はその目的語になり、is の前に主語がなくなる。
  2. 主語は is の後の a growing worry。場所を表す語句が文頭に出て、主語が後ろに回った倒置の形と判断する。
  3. 「この変化の背後にあるのは、環境に対する高まる懸念だ」となる Behind が正解。In spite of・Instead of・According to では、この形は作れない。
該当する問題(1問)
リーディング No.22文構造(主語になる句)
あなたの解答✕ 1. In spite of正解◯ 2. Behind
誤りの理由In spite of も後ろに is を続けられない。
解説を見る(問題文の和訳・正解の根拠)
( 22 ) this change is a growing worry about the environment.
✕1. In spite of
◯2. Behind
3. Instead of
4. According to

正解の根拠:空所 + this change + is + a growing worry。「この変化の背後にあるのは〜だ」という形。

解き方のコツ:空所 + 名詞 + isの形は、場所や理由を表す語が文頭に出た倒置。Behind / Among / At the heart of が候補。

まちがえた問題のやり直し

まちがえた19問を、本番と同じ形でもう一度解けます。リスニングは本番と同じ音声を、その問題の部分だけ聞けます。答えは「答えと解説を見る」を押すまで表示されません。わからない単語は「この問題の単語・熟語」で確かめましょう。

リーディング No.11

Many people in this village ( ) fishing for their living, so the harbor is the center of the town.

  1. give in
  2. depend on
  3. get over
  4. look after
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 4. look after正解◯ 2. depend on
誤りの理由look after は「世話をする」。for their living とつながらない。
Many people in this village ( ) fishing for their living, so the harbor is the center of the town.
1. give in
◯2. depend on
3. get over
✕4. look after

正解の根拠:漁業で生計を立てている。depend on 〜 で「〜に頼る」。so 以下の「港が中心」と合う。

解き方のコツ:for their living(生計のために)が見えたら depend on / rely on。熟語は後ろの for まで込みで覚える。

この問題の単語・熟語を見る(27)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(4)
depend on〜に頼る
give in屈する
get over克服する
look after〜の世話をする
単語(中学で習う語より上・1)
harbor港
単語(中学で習う語・22)
manyたくさんの・多くの
people人々
in〜の中に
thisこれ
village村
depend頼る・〜次第である
on〜の上に/〜に(曜日・日付)/〜について
fishing釣り
for〜のために/〜の間/〜にとって
their彼らの・それらの
living生計(for their living=生活のために)
soだから/とても
theその(特定のものにつける)
is〜です
center中心・センター
of〜の
town町
give与える
get手に入れる・〜になる
over〜の上に・〜を越えて・終わって
look見る
afterその後
リーディング No.14

The new bakery is ( ) popular that customers often wait outside before it opens.

  1. very
  2. much
  3. so
  4. too
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 1. very正解◯ 3. so
誤りの理由very は that 節を取らない。
The new bakery is ( ) popular that customers often wait outside before it opens.
✕1. very
2. much
◯3. so
4. too

正解の根拠:that 節が続いている。so 〜 that ... で「とても〜なので…」。

解き方のコツ:空所の後ろに that 節があれば so、to 不定詞なら too。後ろの形だけで決まる。

この問題の単語・熟語を見る(18)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(1)
so ... thatとても〜なので
単語(中学で習う語・17)
theその(特定のものにつける)
new新しい
bakeryパン屋
is〜です
soだから/とても
popular人気のある
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
customer(店の)客
oftenよく/しばしば
wait待つ
outside外に・〜の外に
before〜する前に・以前に
itそれは
open開く・開ける
veryとても・非常に/まさにその
muchとても
too〜もまた/〜すぎる/あまりに〜
リーディング No.15

A : Have you finished the science project?
B : Not yet. I ( ) on it since last weekend.

  1. will work
  2. work
  3. have been working
  4. worked
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 4. worked正解◯ 3. have been working
誤りの理由worked は過去形。since 〜 とは使わない。
A : Have you finished the science project? B : Not yet. I ( ) on it since last weekend.
1. will work
2. work
◯3. have been working
✕4. worked

正解の根拠:since last weekend(先週末からずっと)。今も続いているので現在完了進行形。

解き方のコツ:since / for が見えたら現在完了。まだ続いているなら have been 〜ing にする。

この問題の単語・熟語を見る(19)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(1)
work on〜に取り組む
単語(中学で習う語より上・1)
projectプロジェクト
単語(中学で習う語・17)
a1つの
have持っている/(完了)〜したことがある
youあなたは
finish終える
theその(特定のものにつける)
science理科
not〜でない
yetまだ/もう
I私は
beenbeの過去分詞
work働く・仕事/(うまく)いく・都合がよい
on〜の上に/〜に(曜日・日付)/〜について
itそれは
since〜以来
lastこの前の・最後の/続く
weekend週末
will〜するだろう
リーディング No.17
会話の( 17 )に入るものを選びます。
ADid you enjoy the concert last night?
BYes, but ( 17 ). I could not see the stage very well.
AThat is a shame. Next time, try to buy tickets earlier.
BI will. I waited too long this time.
会話の和訳を見る
  1. the music was too quiet
  2. I forgot my ticket at home
  3. the concert started late
  4. our seats were at the back
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 3. the concert started late正解◯ 4. our seats were at the back
誤りの理由開始が遅れた、では見えないことの説明にならない。
B: Yes, but ( 17 ). I could not see the stage very well.
1. the music was too quiet
2. I forgot my ticket at home
✕3. the concert started late
◯4. our seats were at the back

正解の根拠:直後が「ステージがよく見えなかった」。A も「次はもっと早くチケットを買え」と助言している。席が後ろだった。

解き方のコツ:空所の直後と、その先の助言の2つに合う選択肢を選ぶ。片方だけ合うものは外れ。

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この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(2)
next time次回・今度
try to〜しようとする
単語(中学で習う語より上・1)
shame残念なこと(That is a shame.=それは残念だね)
単語(中学で習う語・44)
didした
youあなたは
enjoy楽しむ
theその(特定のものにつける)
concertコンサート
lastこの前の・最後の/続く
night夜
yesはい
butしかし
our私たちの
seat座席・席
were〜だった(複数)/〜だったら(仮定法)
at〜に(時刻・場所)
back後ろ・背中
I私は
could〜できた/〜できるだろう
not〜でない
see見える
stage舞台・段階
veryとても・非常に/まさにその
wellよく・上手に
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
is〜です
a1つの
next次の
time時間・時/〜回・〜度
try試す
to〜へ・〜に・〜すること
buy買う
ticket切符・チケット
early早く・早い
will〜するだろう
wait待つ
too〜もまた/〜すぎる/あまりに〜
long長い
thisこれ
music音楽/音楽(教科)
was〜だった
quiet静かな
forgot忘れる(forget の過去形)
my私の
home家・家庭・家に
start始める
late遅い・遅れて
リーディング No.22・No.25
本文の( 22 )・( 25 )に入るものを選びます。
The Return of the Night Train

For most of the twentieth century, night trains were a normal way to travel across Europe. Passengers boarded in one city in the evening, slept in small beds, and stepped onto the platform of another country in the morning. By the year 2000, however, most of these services had disappeared.

The main reason was price. Low-cost airlines began selling tickets for less than the cost of a train bed, and a flight took two hours instead of twelve. Railway companies found that night trains were ( 21 ) to run: they needed extra staff, the beds had to be cleaned, and the trains sat unused during the day.

In the last few years, the picture has changed again. Several European countries have begun running night trains once more, and some routes are now sold out weeks in advance. ( 22 ) this change is a growing worry about the environment. A night train produces far less carbon dioxide per passenger than a plane on the same route.

Travelers give other reasons as well. A night train leaves from the center of one city and arrives in the center of another, so there is no long trip to and from an airport. Passengers can also ( 23 ) the cost of a hotel room, because they sleep on board.

There are still problems. Old sleeping cars are wearing out, and new ones take years to build. Different countries use different electrical systems, so a single train may need special equipment to cross a border. Ticket systems are also difficult: a passenger may have to buy separate tickets from separate companies for ( 24 ) journey.

Even so, orders for new sleeping cars have been placed in several countries, and more routes are planned. Whether night trains become common again will ( 25 ) on how quickly these practical problems can be solved.

本文の和訳を見る
No.22
  1. In spite of
  2. Behind
  3. Instead of
  4. According to
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 1. In spite of正解◯ 2. Behind
誤りの理由In spite of も後ろに is を続けられない。
( 22 ) this change is a growing worry about the environment.
✕1. In spite of
◯2. Behind
3. Instead of
4. According to

正解の根拠:空所 + this change + is + a growing worry。「この変化の背後にあるのは〜だ」という形。

解き方のコツ:空所 + 名詞 + isの形は、場所や理由を表す語が文頭に出た倒置。Behind / Among / At the heart of が候補。

No.25
  1. depend
  2. consist
  3. arrive
  4. belong
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 4. belong正解◯ 1. depend
誤りの理由belong on も不自然。belong to が普通。
Whether night trains become common again will ( 25 ) on how quickly these practical problems can be solved.
◯1. depend
2. consist
3. arrive
✕4. belong

正解の根拠:空所の後ろが on。depend on 〜 で「〜次第である」。「実際的な問題がどれだけ早く解決するか次第」。

解き方のコツ:空所の直後の前置詞で決まる問い。on なら depend / rely / focus を先に当てる。

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この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(10)
most of〜のほとんど/ほとんどの
instead of〜の代わりに
have to〜しなければならない
sell out売り切れる(sold out=売り切れ)
in advance前もって
as wellもまた
wear outすり減る・使い古す
depend on〜に頼る
in spite of〜にもかかわらず
according to〜によれば
単語(中学で習う語より上・20)
twentieth20番目の
onto〜の上へ
platformプラットホーム
serviceサービス/(列車・バスなどの)便・運行
main主な
airline航空会社
railway鉄道
unused使われていない
routeルート
advance前進・進歩(in advance=前もって)
carbon炭素
dioxide二酸化物(carbon dioxide=二酸化炭素)
per〜につき・〜ごとに
electrical電気の
equipment設備
border国境
whether〜かどうか
practical実用的な
spite悪意(in spite of 〜=〜にもかかわらず)
according〜によれば
単語(中学で習う語・149)
theその(特定のものにつける)
return戻る・返す/帰ること・復活
of〜の
night夜
train電車
for〜のために/〜の間/〜にとって
most最も多くの/ほとんど
century世紀・100年
were〜だった(複数)/〜だったら(仮定法)
a1つの
normal普通の・正常な
way方法/道
to〜へ・〜に・〜すること
travel旅行する
across〜を渡って
passenger乗客
board板・掲示板/(乗り物に)乗り込む
in〜の中に
one1
city都市・市
evening夕方
slept眠る(sleep の過去形・過去分詞)
small小さい
bedベッド
andそして
step一歩・段階/足を踏み出す
anotherもう1つの・別の
country国
morning朝
by〜によって/〜までに/〜のそばに/(差が)〜だけ
year年・〜歳
howeverしかしながら・どんなに〜でも
theseこれら(の)
had持っている/(完了)〜したことがある(have の過去形・過去分詞)
disappear消える・なくなる
reason理由
was〜だった
price値段・価格
low低い
cost費用・(お金が)かかる/コスト
began始める(begin の過去形)
sell売る
ticket切符・チケット
lessより少ない
than〜より
flight飛行・(飛行機の)便
took取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る(take の過去形)
two2
hour1時間
instead代わりに
twelve12
company会社・仲間
found見つける(find の過去形・過去分詞)
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
run走る/(店・会社を)経営する・(列車などを)運行する
they彼らは・それらは
need必要/必要とする
extra余分の・追加の・特別に
staffスタッフ・職員
be〜である・いる(be動詞のもとの形)
clean掃除する
sat座る/(使われずに)置かれている(sit の過去形・過去分詞)
during(ある期間)の間に/〜の間に
day日・1日・昼間
lastこの前の・最後の/続く
fewほとんど〜ない・(a fewで)少しの/ほとんど〜ない(可算)
picture絵・写真/状況
has(完了)三人称用
change変える/変化
again再び・もう一度
severalいくつかの・数人の
have持っている/(完了)〜したことがある
begun始める(begin の過去分詞)
once1回・かつて/いったん〜すると
moreより多くの
someいくつかの・いくらかの
are〜です(you用)
now今
sold売る(sell の過去形・過去分詞)
out外へ・外に/なくなって
week週・1週間
behind〜の後ろに・遅れて
thisこれ
is〜です
grow育つ・育てる/増える・高まる
worry心配する・心配
about〜について/およそ・約
environment環境
produce生産する・生み出す
far遠くに・はるかに
plane飛行機
on〜の上に/〜に(曜日・日付)/〜について
same同じ
traveler旅行者・旅人
give与える
other他の
as〜として・〜のように・〜なので
well上手に・よく/ええと・さて
leave出発する/〜のままにする
from〜から
center中心・センター
arrive到着する
soだから/とても
thereそこ
no〜がない・少しも〜ない/いいえ
long長い
trip旅行
an1つの(母音)
airport空港
can〜できる
also〜もまた
hotelホテル
room部屋
because〜だから
sleep眠る
stillまだ・それでも
problem問題
old古い/年取った
sleeping眠っている
car車/(列車の)車両
wearing着ている
new新しい
take取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る
build建てる・作る
different違う
use使う
systemシステム・仕組み・制度
singleたった1つの・独身の・一人用の
may〜かもしれない/〜してもよい/5月
special特別な
cross渡る・横切る・十字
difficult難しい
buy買う
separate別々の・離れた・分ける/切り離す
journey旅・旅行
even〜でさえ・さらに
order注文(する)・命令・順序/注文する
beenbeの過去分詞
place場所
plan計画
become〜になる
common共通の・よくある・普通の/一般的な
will〜するだろう
depend頼る・〜次第である
howどうやって
quickly速く・すばやく/素早く
solve解く・解決する
consist〜から成る
belong〜に属する・〜のものである
リーディング No.27・No.28
A Second Life for School Uniforms

When Aiko Tanaka's son finished junior high school, she found three uniforms in his closet. All of them were in good condition, but none of them fit anyone in her family. She could not throw them away, and there was no shop that would take them.

Tanaka learned that this was a common problem. A school uniform in Japan can cost more than fifty thousand yen, and most students grow out of one within two years. She also heard from teachers that some families struggle to buy uniforms when their children enter a new school.

In 2019, Tanaka opened a small shop in her town that sells used uniforms. Families bring in uniforms they no longer need, and the shop checks them, cleans them, and puts them on the shelves at about one-fifth of the original price. The person who brought the uniform receives a small payment once it is sold.

The shop was slow at first. Only a few families came, and some parents said they did not want their children wearing another child's clothes. Tanaka decided to change how the shop looked. She removed the plastic boxes, hung each uniform on a wooden hanger, and put up bright lighting. After that, the number of customers rose sharply.

The shop now handles about two thousand uniforms a year. Tanaka has been asked to speak at meetings in other towns, and four similar shops have opened since 2022. She says her goal is not to make money but to make sure that no uniform is thrown away while it can still be worn.

本文の和訳を見る
No.27
How does the shop deal with the uniforms people bring in?
  1. A small payment goes to the donor once the item is sold.
  2. Families must pay a fee to bring in a uniform.
  3. The shop sells uniforms at the same price as new ones.
  4. Uniforms are sold before they are cleaned.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 4. Uniforms are sold before they are cleaned.正解◯ 1. A small payment goes to the donor once the item is sold.
誤りの理由checks them, cleans them, and puts them on the shelves の順。清掃が先。
How does the shop deal with the uniforms people bring in?
◯1. A small payment goes to the donor once the item is sold.
2. Families must pay a fee to bring in a uniform.
3. The shop sells uniforms at the same price as new ones.
✕4. Uniforms are sold before they are cleaned.

正解の根拠:第3段落。持ち込み→点検→清掃→陳列。売れた後で、持ち込んだ人に少額が支払われる。

解き方のコツ:手順を問う設問は順序をすり替えてくる。and で並んだ動作は、書かれた順に起きる。

No.28
What made the number of customers rise?
  1. Tanaka closed the shop for a year and then opened it again.
  2. Tanaka lowered the prices to attract more families.
  3. The shop became popular as soon as it opened.
  4. Changing the way the shop looked brought in more customers.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 3. The shop became popular as soon as it opened.正解◯ 4. Changing the way the shop looked brought in more customers.
誤りの理由The shop was slow at first(最初は不振)とある。
What made the number of customers rise?
1. Tanaka closed the shop for a year and then opened it again.
2. Tanaka lowered the prices to attract more families.
✕3. The shop became popular as soon as it opened.
◯4. Changing the way the shop looked brought in more customers.

正解の根拠:第4段落。プラスチックの箱をやめ、木のハンガーに掛け、明るい照明にした。その後、客が急に増えた。

解き方のコツ:rose / fell の直前の文が原因。「その後 増えた」とあれば、直前の行動が答え。

この問題の単語・熟語を見る(196)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(14)
junior high school中学校
throw ... away〜を捨てる
grow out of成長して(服などが)合わなくなる
bring in持ち込む・導入する
no longerもはや〜ない
at first最初は
a few少数の
put up掲げる・泊める
make moneyお金をもうける
make sure確かめる・必ず〜するようにする
throw away捨てる
deal with〜を扱う
as ... as〜と同じくらい
the way (that)〜する方法
単語(中学で習う語より上・12)
closetクローゼット・押し入れ
none何も〜ない
yen円(日本のお金の単位)
struggle苦労する・もがく
one-fifth5分の1
payment支払い
remove取り除く
hung掛ける(hang の過去形・過去分詞)
hang掛ける
sharply急に・大きく
donor寄付する人・提供する人
attract惹きつける
単語(中学で習う語・170)
a1つの
second2番目
life生活・人生・命
for〜のために/〜の間/〜にとって
school学校
uniform制服・ユニフォーム/均一の
whenいつ/〜のとき
son息子
finish終える
junior年下の・下級の
high高い
she彼女は
found見つける(find の過去形・過去分詞)
three3
in〜の中に
his彼の
allすべての・全部・みんな
of〜の
them彼らを・それらを
were〜だった(複数)/〜だったら(仮定法)
good良い
condition状態・条件・体調
butしかし
fit(大きさが)合う・健康な
anyone誰か・誰も(〜ない)・誰でも
her彼女の
family家族
could〜できた/〜できるだろう
not〜でない
throw投げる
away離れて・遠くへ・留守で
andそして
thereそこ
was〜だった
no〜がない・少しも〜ない/いいえ
shop店
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
would〜だろう
take取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る
learn学ぶ
thisこれ
common共通の・よくある・普通の/一般的な
problem問題
Japan日本
can〜できる
cost費用・(お金が)かかる/コスト
moreより多くの
than〜より
fifty50
thousand1,000
most最も多くの/ほとんど
student生徒
grow育つ・育てる/増える・高まる
out外へ・外に/なくなって
one1
within〜以内に・〜の中で
two2
year年・〜歳
also〜もまた
heard聞く(hear の過去形・過去分詞)
from〜から
teacher先生
someいくつかの・いくらかの
to〜へ・〜に・〜すること
buy買う
their彼らの・それらの
children子供たち
enter入る・入学する・入力する
new新しい
open開ける・開く/開いている
small小さい
town町
sell売る
used中古の/使われる(used to 〜=以前は〜した)
bring持ってくる・連れてくる
they彼らは・それらは
long長い
need必要/必要とする
theその(特定のものにつける)
check確認する・調べる/勘定/チェック
clean掃除する
put置く
on〜の上に/〜に(曜日・日付)/〜について
shelf棚
at〜に(時刻・場所)
about〜について/およそ・約
original最初の・独創的な・元の
price値段・価格
person人
who誰/〜する人
brought持ってくる・連れてくる(bring の過去形・過去分詞)
receive受け取る・もらう
once1回・かつて/いったん〜すると
itそれは
is〜です
sold売る(sell の過去形・過去分詞)
slow遅い
first最初に・1番目
onlyただ〜だけ・唯一の
fewほとんど〜ない・(a fewで)少しの/ほとんど〜ない(可算)
came来る(come の過去形)
parent親
said言う(say の過去形・過去分詞)
didした
want欲しい/欲する
wearing着ている
anotherもう1つの・別の
child子供
clothes服・衣服
decide決める
change変える/変化
howどうやって
looked見た
plasticプラスチック
box箱
eachそれぞれの・それぞれ
wooden木製の
up上へ・上に
bright明るい
light軽い・明るい・光
afterその後
number数・番号
customer(店の)客
rose上がる・昇る(rise の過去形)/バラ
now今
handle取っ手・ハンドル・扱う
has(完了)三人称用
beenbeの過去分詞
ask頼む/尋ねる
speak話す
meeting会議・集まり
other他の
four4
similar似ている・同じような/似た
have持っている/(完了)〜したことがある
since〜以来
say言う
goal目標
make〜させる/作る
moneyお金
sure確信して
thrown投げる(throw の過去分詞)
while〜の間
stillまだ・それでも
be〜である・いる(be動詞のもとの形)
worn着る(wear の過去分詞)
doesする(三人称単数用)
deal取引・量・扱う
with〜と一緒に
people人々
go行く
item品物・項目
must〜しなければ
pay払う・給料/支払う
fee料金・手数料
same同じ
as〜として・〜のように・〜なので
are〜です(you用)
before〜の前に・〜する前に・以前に
what何
made〜させる/作る(make の過去形・過去分詞)
rise上がる・昇る
close閉める・閉まる/近い
thenそれから・そのとき・それなら
again再び・もう一度
lower下げる・低くする/より低い
became〜になる(become の過去形)
popular人気のある
soonすぐに・まもなく
way方法/道
リスニング No.6
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
選択肢は放送で読まれます(問題用紙には刷られていません)。
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 2. I wrote it last year.正解◯ 1. That's fine, but please be careful.
誤りの理由「去年 私が書いた」。essay という語につられるが、essay を書くのは生徒の側。
男性Ms. Green, may I borrow this dictionary?
女性Of course. Are you working on the essay?
男性Yes. Can I keep it until Friday?
◯1. That's fine, but please be careful.
✕2. I wrote it last year.
3. It's on the second shelf.

正解の根拠:Can I keep it until Friday? は許可を求める形。答えは「いい」か「だめ」。条件が付く場合は but のあとに来る。

解き方のコツ:Can I …? / May I …? は許可を求める形。答えは可否+条件なので、but のあとまで必ず聞く。

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この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(4)
of courseもちろん
work on〜に取り組む
be careful注意する
last year昨年
単語(中学で習う語・32)
Ms.(女性に)〜さん・〜先生
may〜してもよい(May I 〜?=〜してもいいですか)/5月
I私は
borrow借りる
thisこれ
dictionary辞書
of〜の
courseコース・進路・講座
are〜です(you用)
youあなたは
work働く・仕事/(うまく)いく・都合がよい
on〜の上に/〜に(曜日・日付)/〜について
theその(特定のものにつける)
essay作文・小論文・エッセイ
yesはい
can〜できる
keep持っておく・保つ
itそれは
until〜まで
Friday金曜日
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
is〜です
fine大丈夫な・問題ない(That's fine.=それでいいですよ)
butしかし
pleaseどうぞ
be〜である・いる(be動詞のもとの形)
careful注意深い
wrote書く(write の過去形)
lastこの前の・最後の/続く
year年・〜歳
second2番目
shelf棚
リスニング No.8
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
選択肢は放送で読まれます(問題用紙には刷られていません)。
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 1. We can swim tomorrow.正解◯ 3. Try the box under the stairs.
誤りの理由明日泳げる、という予定。swimming という語につられる。
女性Dad, have you seen my swimming cap?
男性I think I put it somewhere after washing it.
女性Where should I look first?
✕1. We can swim tomorrow.
2. It was too small for you.
◯3. Try the box under the stairs.

正解の根拠:Where should I look first? は「まずどこを探すか」。答えは場所。

解き方のコツ:Where には場所。Try …/Check …/Have you looked in …? はどれも「そこを見て」という同じ答え方。

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この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

単語(中学で習う語・31)
dadお父さん・パパ
have持っている/(完了)〜したことがある
youあなたは
seen見える(see の過去分詞)/見た(過去分詞)
my私の
swimming泳ぐこと
capキャップ・帽子・ふた
I私は
think思う
put置く
itそれは
somewhereどこかに・どこかで
afterその後
wash洗う
whereどこ
should〜すべき
look見る
first最初に・1番目
we私たちは
can〜できる
swim泳ぐ
tomorrow明日
was〜だった
too〜もまた/〜すぎる/あまりに〜
small小さい
for〜のために/〜の間/〜にとって
try試す
theその(特定のものにつける)
box箱
under〜の下に
stair階段(の1段)
リスニング No.12
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. Help his aunt on Saturday.
  2. Meet his aunt at the festival.
  3. Go to the festival in the afternoon.
  4. Stay at his aunt's shop all day.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 4. Stay at his aunt's shop all day.正解◯ 3. Go to the festival in the afternoon.
誤りの理由手伝いは1時に終わるので、一日中いるわけではない。
女性Are you coming to the school festival on Sunday?
男性I'd like to, but I promised to help my aunt at her shop.
女性That's too bad. It starts at ten and ends at four.
男性Oh, I finish helping at one. I can come after that.
質問:What will the boy do on Sunday?
1. Help his aunt on Saturday.
2. Meet his aunt at the festival.
◯3. Go to the festival in the afternoon.
✕4. Stay at his aunt's shop all day.

正解の根拠:最初は「叔母の店を手伝う約束がある」と断っている。しかし最後に「手伝いは1時に終わる。そのあとなら行ける」と変わる。祭りは10時〜4時なので、1時以降=午後に行くことになる。

解き方のコツ:第2部は「最初はだめ→最後にできる」型が毎回のように出る。最初の返事で決めず、最後のBまで聞いてから選ぶ。

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この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(4)
school festival学園祭
would like to〜したい
too bad残念だ・お気の毒に
all day一日中
単語(中学で習う語・48)
are〜です(you用)
youあなたは
come来る
to〜へ・〜に・〜すること
theその(特定のものにつける)
school学校
festival祭り・祭典
on〜の上に/〜に(曜日・日付)/〜について
Sunday日曜日
I私は
would〜だろう
like好き
butしかし
promise約束する
help助ける
my私の
auntおば
at〜に(時刻・場所)
her彼女の
shop店
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
is〜です
too〜もまた/〜すぎる/あまりに〜
bad悪い
itそれは
start始める
ten10
andそして
end終わり・終える
four4
ohおお
finish終える
one1
can〜できる
afterその後
what何
will〜するだろう
boy少年
doする・(疑問文・否定文を作る)/本当に〜する(強調)
his彼の
Saturday土曜日
meet会う
go行く
in〜の中に
afternoon午後
stay滞在する
allすべての・全部・みんな
day日・1日・昼間
リスニング No.13
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. Book the room for Thursday.
  2. Meet the team on Friday.
  3. Change the meeting time.
  4. Send a message to the team.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 1. Book the room for Thursday.正解◯ 4. Send a message to the team.
誤りの理由木曜は取れなかった。もう予約し直さない。
女性Did you book the meeting room for Thursday?
男性I tried, but it was already taken. I booked Friday instead.
女性Friday works for me. Did you tell the team?
男性Not yet. I'll send an e-mail this afternoon.
質問:What will the man do this afternoon?
✕1. Book the room for Thursday.
2. Meet the team on Friday.
3. Change the meeting time.
◯4. Send a message to the team.

正解の根拠:木曜は取れずに金曜で予約した。チームにはまだ伝えていないので、午後にすることは「メールを送る」。

解き方のコツ:選択肢は本文の丸写しにならない。e-mail → message のような言い換えを見抜けるかが第2部の勝負。

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この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

単語(中学で習う語より上・1)
e-mailEメール
単語(中学で習う語・38)
didした
youあなたは
book予約する(book a room=部屋を予約する)/本
theその(特定のものにつける)
meeting会議・集まり
room部屋
for〜のために/〜の間/〜にとって
Thursday木曜日
I私は
try試す
butしかし
itそれは
was〜だった
alreadyすでに
taken(部屋・席が)ふさがった・取られた
Friday金曜日
instead代わりに
work(予定が)都合がよい(Friday works for me.=金曜なら大丈夫)/働く・仕事
me私を・私に
tell伝える
teamチーム
not〜でない
yetまだ/もう
will〜するだろう
send送る
an1つの(母音)
thisこれ
afternoon午後
what何
man男性
doする・(疑問文・否定文を作る)/本当に〜する(強調)
meet会う
on〜の上に/〜に(曜日・日付)/〜について
change変える/変化
time時間・時/〜回・〜度
a1つの
messageメッセージ
to〜へ・〜に・〜すること
リスニング No.14
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. Walk the dog himself.
  2. Talk to his sister.
  3. Finish his homework first.
  4. Call his mother.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 3. Finish his homework first.正解◯ 2. Talk to his sister.
誤りの理由宿題を先に、とは言っていない。最初はそのつもりだったが最後に変わった。
女性Kevin, did you take the dog for a walk?
男性Not yet, Mom. I have to finish my math homework.
女性Your sister said she would do it if you were busy.
男性Really? Then I'll ask her now.
質問:What will Kevin do next?
1. Walk the dog himself.
◯2. Talk to his sister.
✕3. Finish his homework first.
4. Call his mother.

正解の根拠:最後の Then I'll ask her now. が答え。her は直前の Your sister を指す。ケビンが次にするのは妹に頼むこと。

解き方のコツ:代名詞(her / him / it)が出たら、直前に出てきた名詞を押さえる。第2部は代名詞を追えるかで差がつく。

この問題の単語・熟語を見る(43)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(1)
have to〜しなければならない
単語(中学で習う語・42)
didした
youあなたは
take取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る
theその(特定のものにつける)
dog犬
for〜のために/〜の間/〜にとって
a1つの
walk歩く・散歩(する)/(犬を)散歩させる
not〜でない
yetまだ/もう
momお母さん・ママ
I私は
have持っている/(完了)〜したことがある
to〜へ・〜に・〜すること
finish終える
my私の
math数学
homework宿題
yourあなたの
sister姉妹
said言う(say の過去形・過去分詞)
she彼女は
would〜だろう
doする・(疑問文・否定文を作る)/本当に〜する(強調)
itそれは
ifもし〜なら
were〜だった(複数)/〜だったら(仮定法)
busy忙しい・にぎやかな
really本当に
thenそれから・そのとき・それなら
will〜するだろう
ask頼む/尋ねる
her彼女の
now今
what何
next次の
himself彼自身(を・に)
talkしゃべる
his彼の
first最初に・1番目
call呼ぶ/電話する
mother母
リスニング No.16
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. Paying for a year costs less.
  2. The monthly fee is ten thousand yen.
  3. It is open every day.
  4. Students can join for free.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 2. The monthly fee is ten thousand yen.正解◯ 1. Paying for a year costs less.
誤りの理由10,000円は年払いで浮く差額。月額は5,000円。
女性Hi, I'd like to join the gym. How much is the monthly fee?
男性It's five thousand yen a month, or fifty thousand yen for a year.
女性So a year is cheaper than paying every month?
男性That's right. You save ten thousand yen.
質問:What is one thing we learn about the gym?
◯1. Paying for a year costs less.
✕2. The monthly fee is ten thousand yen.
3. It is open every day.
4. Students can join for free.

正解の根拠:月5,000円、年50,000円。女性が「年払いの方が安いのか」と確認し、店員が That's right. と認めている。数字が3つ出るが、問われているのは高い・安いの関係。

解き方のコツ:数字がいくつも出たら、一つ一つ覚えるより「どちらが高いか/安いか」の関係を掴む。差額と料金を取り違えないこと。

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熟語(3)
would like to〜したい
how muchいくら
every day毎日
単語(中学で習う語より上・3)
gymジム・体育館
monthly毎月の・月ごとの
yen円(日本のお金の単位)
単語(中学で習う語・43)
hiやあ
I私は
would〜だろう
like好き
to〜へ・〜に・〜すること
join参加する・加わる
theその(特定のものにつける)
howどうやって
muchとても
is〜です
fee料金・手数料
itそれは
five5
thousand1,000
a1つの
month月・1か月
orまたは
fifty50
for〜のために/〜の間/〜にとって
year年・〜歳
soだから/とても
cheap安い
than〜より
pay払う・給料/支払う
every毎〜/全ての
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
right右/正しい・その通り(That's right.)/権利
youあなたは
save救う/節約する
ten10
what何
one1
thingもの
we私たちは
learn学ぶ
about〜について/およそ・約
cost費用・(お金が)かかる/コスト
lessより少ない
open開ける・開く/開いている
day日・1日・昼間
student生徒
can〜できる
free自由な・無料の・ひまな
リスニング No.21
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. She teaches new members to write.
  2. She leads the newspaper club.
  3. She takes photos for the sports festival.
  4. She writes for the newspaper every time.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 3. She takes photos for the sports festival.正解◯ 4. She writes for the newspaper every time.
誤りの理由写真は At first の話=過去。今は書く側になっている。
Emma joined the school newspaper club last year. At first, she only took photos because she was shy about writing. One day, the club leader asked her to write about the sports festival. Her article was popular, and now she writes something for every issue.
What is one thing Emma does now?
1. She teaches new members to write.
2. She leads the newspaper club.
✕3. She takes photos for the sports festival.
◯4. She writes for the newspaper every time.

正解の根拠:now が答えの合図。At first(最初は)写真だけ→ある日 記事を頼まれた→now は毎号 何かを書いている、という時間の流れ。問われているのは今していること。

解き方のコツ:第3部の人物エピソードは「最初は→きっかけ→今は」の3段で進む。now / these days の後ろが答えになりやすい。

この問題の単語・熟語を見る(48)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(3)
last year昨年
at first最初は
ask a to bAにBするよう頼む
単語(中学で習う語・45)
join参加する・加わる
theその(特定のものにつける)
school学校
newspaper新聞
clubクラブ
lastこの前の・最後の/続く
year年・〜歳
at〜に(時刻・場所)
first最初に・1番目
she彼女は
onlyただ〜だけ・唯一の
took取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る(take の過去形)
photo写真
because〜だから
was〜だった
shy恥ずかしがりの・内気な
about〜について/およそ・約
writing書いている/書くこと
one1
day日・1日・昼間
leaderリーダー・指導者
ask頼む/尋ねる
her彼女の
to〜へ・〜に・〜すること
write書く
sportスポーツ
festival祭り・祭典
article記事・品物
popular人気のある
andそして
now今
something何か
for〜のために/〜の間/〜にとって
every毎〜/全ての
issue問題・(雑誌の)号
what何
is〜です
thingもの
doesする(三人称単数用)
teach教える
new新しい
member一員・メンバー・会員
lead導く・率いる・先頭
take取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る
time時間・時/〜回・〜度
リスニング No.23
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. His family asked him to.
  2. He was saving for a trip abroad.
  3. Because he loved cooking.
  4. The shops near his office closed.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 3. Because he loved cooking.正解◯ 2. He was saving for a trip abroad.
誤りの理由料理が楽しいと分かったのは始めたあと。始めた理由ではない。
Takeshi wanted to save money for a trip to Australia. He decided to make lunch at home instead of buying it. He was surprised because he saved about ten thousand yen in two months. He also found that cooking was fun, and now he makes dinner for his family.
Why did Takeshi start making his own lunch?
1. His family asked him to.
◯2. He was saving for a trip abroad.
✕3. Because he loved cooking.
4. The shops near his office closed.

正解の根拠:Why は理由を聞いている。第1文の wanted to save money for a trip to Australia が目的。そのために弁当を作ることにした、という順序。

解き方のコツ:「なぜ始めたか」を問われたら、始めたより前に書いてあることを探す。後から分かったこと(He also found …)は理由にならない。

この問題の単語・熟語を見る(52)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(2)
want to〜したい
instead of〜の代わりに
単語(中学で習う語より上・1)
yen円(日本のお金の単位)
単語(中学で習う語・49)
wanted欲しかった
to〜へ・〜に・〜すること
save救う/節約する
moneyお金
for〜のために/〜の間/〜にとって
a1つの
trip旅行
he彼は
decide決める
make〜させる/作る
lunch昼食
at〜に(時刻・場所)
home家・家庭・家に
instead代わりに
of〜の
buy買う
itそれは
was〜だった
surprised驚いた
because〜だから
about〜について/およそ・約
ten10
thousand1,000
in〜の中に
two2
month月・1か月
also〜もまた
found見つける(find の過去形・過去分詞)
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
cooking料理している/料理すること
fun楽しみ
andそして
now今
dinner夕食
his彼の
family家族
whyなぜ
didした
start始める
own自分自身の・自分のもの
ask頼む/尋ねる
him彼を・彼に
abroad海外で
loved大好き/愛(love の過去形・過去分詞)
theその(特定のものにつける)
shop店
near〜の近くに
office事務所・会社/オフィス
close閉める・閉まる/近い
リスニング No.25
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. Lisa made a new friend.
  2. Lisa bought another dog.
  3. Lisa's dog ran away in the park.
  4. Lisa started walking in the morning.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 4. Lisa started walking in the morning.正解◯ 1. Lisa made a new friend.
誤りの理由朝の散歩は usually=もともとの習慣。その日 始めたことではない。
Lisa usually walks her dog in the park before breakfast. Last Sunday, she woke up late, so she took him in the evening instead. In the park, she met a woman with the same kind of dog. They talked for an hour, and now they walk their dogs together every Sunday evening.
What happened last Sunday?
◯1. Lisa made a new friend.
2. Lisa bought another dog.
3. Lisa's dog ran away in the park.
✕4. Lisa started walking in the morning.

正解の根拠:usually(いつもは朝)と Last Sunday(その日は夕方)の対比。夕方に行ったから同じ犬種を飼う人に会い、1時間話して、今は毎週一緒に散歩している。つまり友達ができた。

解き方のコツ:usually と Last + 曜日 が並んだら、いつもと違う日の話。その違いから何が起きたかを追う。

この問題の単語・熟語を見る(50)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(2)
wake up目を覚ます
run away逃げる
単語(中学で習う語・48)
usuallyたいてい・ふだんは
walk歩く・散歩(する)/(犬を)散歩させる
her彼女の
dog犬
in〜の中に
theその(特定のものにつける)
park公園
before〜の前に・〜する前に・以前に
breakfast朝食
lastこの前の・最後の/続く
Sunday日曜日
she彼女は
woke目を覚ます・起こす(wake の過去形)
up上へ・上に
late遅い・遅れて
soだから/とても
took取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る(take の過去形)
him彼を・彼に
evening夕方
instead代わりに
met会う(meet の過去形・過去分詞)
a1つの
woman女性
with〜と一緒に
same同じ
kind親切な/種類(a kind of=一種の)
of〜の
they彼らは・それらは
talkしゃべる
for〜のために/〜の間/〜にとって
an1つの(母音)
hour1時間
andそして
now今
their彼らの・それらの
together一緒に
every毎〜/全ての
what何
happen起こる/〜することがある
made〜させる/作る(make の過去形・過去分詞)
new新しい
friend友達
bought買う(buy の過去形・過去分詞)
anotherもう1つの・別の
ran走る/(店・会社を)経営する・(列車などを)運行する(run の過去形)
away離れて・遠くへ・留守で
start始める
morning朝
リスニング No.27
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. Photos can be taken only in the shop.
  2. Photos are not allowed.
  3. Taking photos is OK without a flash.
  4. Visitors should ask a staff member.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 2. Photos are not allowed.正解◯ 3. Taking photos is OK without a flash.
誤りの理由not allowed なのは飲食。写真ではない。取り違えを狙った誤答。
Welcome to the city art museum. Please remember that food and drinks are not allowed inside the rooms. You may take photos, but please do not use a flash. The museum shop on the first floor will close at four thirty, thirty minutes before the museum closes.
What does the speaker say about photos?
1. Photos can be taken only in the shop.
✕2. Photos are not allowed.
◯3. Taking photos is OK without a flash.
4. Visitors should ask a staff member.

正解の根拠:写真については You may take photos, but please do not use a flash.=撮ってよいがフラッシュは不可。問いは写真についてなので、この1文だけを見る。

解き方のコツ:アナウンスには「禁止」と「条件つきの許可」が混ざる。何が not allowed で、何が may + but なのかを分けて聞く。

この問題の単語・熟語を見る(55)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

単語(中学で習う語より上・1)
flash(カメラの)フラッシュ・ぱっと光る
単語(中学で習う語・54)
welcomeようこそ・歓迎する
to〜へ・〜に・〜すること
theその(特定のものにつける)
city都市・市
art美術
museum博物館
pleaseどうぞ
remember覚えている
thatあれ・それ/〜ということ/〜する(人・もの)
food食べ物・食料
andそして
drink飲む/飲み物
are〜です(you用)
not〜でない
allow許す
inside〜の中に・内側に
room部屋
youあなたは
may〜かもしれない/〜してもよい/5月
take取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る
photo写真
butしかし
doする・(疑問文・否定文を作る)/本当に〜する(強調)
use使う
a1つの
shop店
on〜の上に/〜に(曜日・日付)/〜について
first最初に・1番目
floor床・〜階
will〜するだろう
close閉める・閉まる/近い
at〜に(時刻・場所)
four4
thirty30
minute分・ちょっとの間
before〜の前に・〜する前に・以前に
what何
doesする(三人称単数用)
speaker話す人・スピーカー
say言う
about〜について/およそ・約
can〜できる
be〜である・いる(be動詞のもとの形)
taken取る・連れて行く/(時間が)かかる・引き取る(take の過去分詞)
onlyただ〜だけ・唯一の
in〜の中に
is〜です
ok大丈夫な・よろしい
without〜なしで・〜しないで
visitor訪問者・観光客
should〜すべき
ask頼む/尋ねる
staffスタッフ・職員
member一員・メンバー・会員
リスニング No.28
本番と同じ音声です(この問題の部分だけ)。
  1. The coffee tastes better.
  2. Less garbage is made.
  3. Shops can open longer.
  4. The cups are free.
答えと解説を見る
あなたの解答✕ 4. The cups are free.正解◯ 2. Less garbage is made.
誤りの理由a small discount=少し安くなるだけで、無料ではない。
In some countries, people bring their own cups to coffee shops. Shops give them a small discount, and less garbage is produced. In one city, the number of paper cups thrown away fell by thirty percent in a year. Some shops in Japan have started doing the same thing.
What is one good point of bringing your own cup?
1. The coffee tastes better.
◯2. Less garbage is made.
3. Shops can open longer.
✕4. The cups are free.

正解の根拠:利点を問う型。第2文に2つ書いてある――少し割引になることと、ごみが減ること。選択肢にあるのは後者。

解き方のコツ:「良い点は何か」は本文に2つ以上あることが多い。選択肢に出ている方を選ぶ。discount(割引)を free(無料)にすり替える誤答は頻出。

この問題の単語・熟語を見る(53)

この問題(本文・会話・放送文・質問・選択肢)に出てくる単語と熟語を、すべて並べています(人の名前・地名はのぞく)。熟語、中学で習う語より上の単語、中学で習う単語の順に、それぞれ出てくる順です。

熟語(1)
throw away捨てる
単語(中学で習う語より上・3)
discount割引
percentパーセント
taste味/〜の味がする・味わう
単語(中学で習う語・49)
in〜の中に
someいくつかの・いくらかの
country国
people人々
bring持ってくる・連れてくる
their彼らの・それらの
own自分自身の・自分のもの
cupカップ・〜杯
to〜へ・〜に・〜すること
coffeeコーヒー
shop店
give与える
them彼らを・それらを
a1つの
small小さい
andそして
lessより少ない
garbageごみ
is〜です
produce生産する・生み出す
one1
city都市・市
theその(特定のものにつける)
number数・番号
of〜の
paper紙
thrown投げる(throw の過去分詞)
away離れて・遠くへ・留守で
fell落ちる・下がる/秋(fall の過去形)
by〜によって/〜までに/〜のそばに/(差が)〜だけ
thirty30
year年・〜歳
Japan日本
have持っている/(完了)〜したことがある
start始める
doする・(疑問文・否定文を作る)/本当に〜する(強調)
same同じ
thingもの
what何
good良い
point点・要点・指さす
yourあなたの
betterより良い
made〜させる/作る(make の過去形・過去分詞)
can〜できる
open開ける・開く/開いている
long長い
are〜です(you用)
free自由な・無料の・ひまな

大問5 Eメール

7 / 12点
内容2 / 4
語彙3 / 4
文法2 / 4
あなたの解答32語(目安 40〜50語)削除・修正した箇所
I'm happy to hear from you. Where did you buy the bicycle? Is it expensive? I think ride a bicycle to school is good idea. Because it is good for your health.
添削例46語加筆・修正した箇所
It's great that you got a bicycle again! What color is it? How much was it? As for your question, I think riding a bicycle to school is a good idea because it is good for your health. On rainy days, you can take the bus.
添削のポイント
  • 内容質問「Where did you buy the bicycle?」の答えは、メール本文に「駅の近くの店」と書かれています。本文から答えが分かる質問は評価されにくいため、色・大きさ・前の持ち主など、本文にない情報を尋ねましょう。
  • 内容1文目は、あらかじめ印刷されている Thank you for your e-mail. とほぼ同じ意味で、感想になっていません。自転車についての感想(It's great that 〜!)にしましょう。
  • 内容32語で、目安の40〜50語に届いていません。理由を述べた後に、Chris の心配(雨の日)への一言を加えると目安に届きます。
  • 文法I think ride a bicycle → I think riding a bicycle(「〜すること」が主語になる場合は -ing 形)
  • 文法good idea → a good idea /「Because 〜.」だけで1文にせず、前の文と because でつなぐ
  • 語彙expensive・health など、話題に合った語を選べています。語数を増やす際は、rainy days(雨の日)のように、メール中の語句を活用すると書きやすくなります。

大問6 意見を書く問題

9 / 16点
内容2 / 4
構成3 / 4
語彙2 / 4
文法2 / 4
あなたの解答38語(目安 50〜60語)削除・修正した箇所
I think students should bring smartphones to school. First, they can contact to their family when they have trouble. Second, smartphone is useful for study. For example they can search words. So I think students should bring smartphones.
添削例55語加筆・修正した箇所
I think students should bring their own smartphones to school. I have two reasons. First, they can contact their family when they have trouble on the way home. Second, smartphones are useful for studying. For example, students can look up new words in a few seconds. For these reasons, I think students should bring them.
添削のポイント
  • 構成主張 → First → Second → まとめ、という構成はできています。この点は十分です。
  • 内容理由1に「どのような場面か」の説明がありません(例:帰宅途中に困ったことが起きた時)。理由を1つ書いたら、説明を1文加えましょう。
  • 内容38語で、目安の50〜60語に届いていません。理由ごとに説明を1文ずつ加えると、目安に届きます。
  • 語彙contact to → contact(to は不要)/ search words → look up words / smartphone(s) を3回繰り返しているため、2回目以降は them に言い換える
  • 文法smartphone is useful → smartphones are useful(数えられる名詞は、複数形にするか a をつける)
  • 文法For example の後にはコンマをつける / So I think 〜 → For these reasons, I think 〜

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